ပညာေရးဥပေဒထဲက အႏၲရာယ္မီးေတာက္ သို႔မဟုတ္ NNER ေနာက္ကြယ္က လက္မည္းႀကီး (သီတဂူအရွင္ေဒ၀ိႏၵာဘိ၀ံသ)

ပညာေရးဥပေဒထဲက အႏၲရာယ္မီးေတာက္ သို႔မဟုတ္ NNER ေနာက္ကြယ္က လက္မည္းႀကီး

သီတဂူအရွင္ေဒ၀ိႏၵာဘိ၀ံသ

ယေန႔ပညာေရးေလာကကို ၾကည့္မယ္ဆိုလွ်င္ ႏိုင္ငံတကာပညာေရးစနစ္
သည္ ေျပာင္းလဲလ်က္ရွိသည္ကို ေတြ႕ရေပ သည္။ ထိေရာက္မႈရွိေသာ သင္ယူမႈနည္းစနစ္မ်ား၊ ေခတ္မီေသာ သင္ေထာက္ကူပစၥည္းမ်ားျဖင့္ ပညာေရးစနစ္သစ္ကို တီထြင္လ်က္ရွိသည္မွာ အားက်စရာေကာင္းလွ၏။
“အတုျမင္အတတ္သင္” ဆိုသကဲ့သို႔ ျမန္မာႏိုင္ငံ၏ ပညာေရးစနစ္ကိုလည္း ေခတ္ေရစီးေၾကာင္းႏွင့္အညီ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရမည္ျဖစ္၏။ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈမရွိဘဲ ေလွႀကီးထိုး႐ိုး႐ိုးနည္းျဖင့္ သြားေနပါက ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္သည္ လူၫြန္႔တံုးသြားေပလိမ့္မည္။
ထို႔ေၾကာင့္ လြယ္ကူျမန္ဆန္၍ ထိေရာက္မႈရွိေသာ ပညာေရးဗ်ဴဟာအခင္းအက်င္းကို တည္ေဆာက္သင့္လွပါသည္။ ထိုသို႔တည္ေဆာက္ႏိုင္ဖို႔အတြက္ ေက်ာင္းသား၊ ဆရာ၊ လႊတ္ေတာ္၊ အစိုးရဟူေသာမ႑ိဳင္ (၄)ရပ္သည္ (၄)ပြင့္ဆိုင္ညွိႏႈိင္း၍ လည္းေကာင္း၊ ရဟန္းပညာရွိ၊ လူပညာရွိတို႔၏ အႀကံဉာဏ္ကိုေတာင္းခံ၍လည္းေကာင္း အမ်ဳိးသားေရး၀ါဒကို မထိခိုက္ ေသာ၊ ႏိုင္ငံတကာအဆင့္မီေသာ၊ လြယ္ကူျမန္ဆန္၍ ထိေရာက္မႈရွိေသာ ပညာေရးဥပေဒကို ေရးဆြဲသင့္ေပသည္။

NNER ဘာလဲ ဘယ္လဲ

ယခုေတာ့ မထင္မရွားအဖြဲ႕ေလးျဖစ္သည့္ NNER (ပညာေရးစနစ္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး ႏိုင္ငံလံုးဆိုင္ရာကြန္ယက္) က တစ္ႏိုင္ငံလံုးႏွင့္ သက္ဆိုင္သည့္ ယင္းအမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒၾကမ္းကို တစ္ဖက္သတ္ေရးဆြဲထားသည္ဆိုေတာ့ သဘာ၀က်ပါ၏ေလာ။
ဘုရင္အဇာတသတ္သည္ အရွင္ေဒ၀ဒတ္ကို အထင္ႀကီးၿပီးဆရာတင္လိုက္ေသာေၾကာင့္ ငရဲအိုးေဇာက္ထိုးဆင္းခဲ့ရ ဖူးေလသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ လူငယ္လူရြယ္မ်ားအေနျဖင့္ ဆရာတင္မမွားဖို႔ လိုအပ္လွေပသည္။
NNER အဖြဲ႕သည္ “ဘယ္လိုအဖြဲ႕လဲ၊ ဘယ္သူဦးေဆာင္ေနသလဲ၊ ဘယ္သူေတြပါ၀င္ဖြဲ႕စည္းထားသလဲ” ဆိုသည္ကို ဆန္းစစ္ဖို႔လိုေပသည္။ သို႔မွသာ သူတို႔လုပ္ရပ္ကို အျဖဴလား/အမဲလားဆိုသည္ကို ခြဲျခားႏိုင္မည္ျဖစ္သည္။
ဤအဖြဲ႕သည္ “ပညာေရးစနစ္ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရမည္” ဟု အသံေကာင္းဟစ္လ်က္ရွိေသာေၾကာင့္ “ေၾကာင္သူေတာ္” ဟု ထင္စရာရွိ၏။ သို႔ေသာ္ အသံေကာင္းဟစ္တိုင္း ယံုၾကည္လို႔မျဖစ္ပါ။ ဘာ့ေၾကာင့္နည္း။ ေၾကာင္သူေတာ္ၾကြက္သူခိုးမ်ား ရွိေနေသာေၾကာင့္တည္း။
ဂဠဳန္ဦးေစာသည္ “မ်ဳိးခ်စ္ေခါင္းေဆာင္” ဟု အသံေကာင္းဟစ္၍ တိုင္းျပည္ကိုသစၥာေဖာက္ခဲ့ဖူးေလသည္။ ထို ျဖစ္ရပ္ကိုလည္း မေမ့သင့္။ ဘာ့ေၾကာင့္နည္း။ ဦးေစာဇာတ္ခင္းေနသည့္ ေၾကာင္သူေတာ္ႏိုင္ငံေရးသမားမ်ား ေျမာက္ျမားစြာ ရွိေနေသာေၾကာင့္တည္း။
တခ်ဳိ႕ႏိုင္ငံေရးသမားတို႔သည္ ဦးေစာလိုေပၚတင္ႀကီးမမိုက္ပါ။ ႏူးႏူးညံ့ညံ့ သိမ္သိမ္ေမြ႕ေမြ႕ႏွင့္လွည့္စားတတ္၏။ သူတို႔၏လွည့္ကြက္ကို မသိရွာသည့္ လူငယ္လူရြယ္မ်ားက ထိုသို႔ေသာကုတ္ကျမင္းႏိုင္ငံေရးသမားမ်ားကို “စင္”ေပၚတင္ၾက ေလသည္။
“ဖြတ္ထြက္မွ ေတာင္ပို႔မွန္သိ” ဆိုသကဲ့သို႔ စင္ေပၚတင္လိုက္ေတာ့မွ “ႏိုင္ငံေရးစားဖားႀကီး” ျဖစ္ေၾကာင္း သိသြားၾက ေလေတာ့သည္။ ထိုသို႔ မျဖစ္ရေလေအာင္ မ႑ပ္တိုင္တက္၍ အသံေကာင္းဟစ္ၾကသည့္ ႏိုင္ငံေရးသမားမ်ားကို သတိမူ ရေပမည္။

NNER ၏ ဘီလူးကကြက္

NNER ၏ ပညာေရးဥပေဒၾကမ္းကို ေလ့လာေသာအခါ အမ်ဳိးသားေရး၀ါဒကို ထိခိုက္ေစေသာ၊ တိုင္းျပည္အတြက္ အႏၲရာယ္အလြန္ႀကီးမားေသာ ေရွ႕ေနာက္ဆန္႔က်င္ေနသည့္ ဥပေဒ (၂)ခုကို ေတြ႕ရ၏။ ထို႔ေၾကာင့္ NNER သည္ မင္းသားက,ကေနသည္မဟုတ္၊ ဘီလူးက, ကေနျခင္းျဖစ္၏။ ဉာဏ္မ်က္လံုးျဖင့္ၾကည့္မွသာ ျမင္ႏိုင္ေပသည္။
ဥပေဒ (၂)ခုအနက္ တစ္ခုမွာ “ပညာေရးမွာ ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္း လႊမ္းမိုးမႈမရွိေစရ” ဆိုသည္ ဥပေဒၾကမ္းျဖစ္၏။ ေနာက္တစ္ခုက “အျခားေသာ ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္းမ်ားမွ ဖြင့္လွစ္ထားေသာ ပညာေရးေက်ာင္း မ်ားကို တရား၀င္အသိအမွတ္ျပဳရမည္” ဆိုသည့္ ဥပေဒၾကမ္းပင္ျဖစ္သည္။ ထိုဥပေဒၾကမ္း (၂)ခုကို ေရးဆြဲတင္ျပ လာျခင္းသည္ ျမန္မာတို႔၏ အမ်ဳိးသားေရး၀ါဒကို ဖ်က္ဆီးလိုေသာေၾကာင့္ျဖစ္ေပသည္။
ရွင္းျပပါဦးအံ့။ ထိုဥပေဒၾကမ္း (၂)ခုသည္ ေရွ႕ေနာက္ဆန္႔က်င္လ်က္ရွိ၏။ “ပညာေရးမွာ ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္း လႊမ္းမိုးမႈမရွိေစရ” ဟူေသာ ဥပေဒေရးဆြဲၿပီးျဖစ္ပါလ်က္ အဘယ့္ေၾကာင့္ “ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္းတို႔မွ ဖြင့္လွစ္ထားေသာ ပညာေရးေက်ာင္းမ်ားကို တရား၀င္အသိအမွတ္ျပဳရမည္” ဟူေသာ ဥပေဒကိုေတာင္းဆိုရသနည္း။ ေရွ႕ေနာက္ဆက္စပ္ ၾကည့္ေစခ်င္ပါသည္။
“ပညာေရးမွာ ဘာသာေရးအဖြဲ႕စည္းမ်ား လႊမ္းမိုးမႈမရွိေစရ”ဟု ဆိုလိုက္သည္ႏွင့္ “ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္းတို႔မွ ဖြင့္လွစ္ေသာ ပညာေရးေက်ာင္းမ်ားကို ခြင့္ျပဳစရာမလို” ဟူေသာ အဓိပၸါယ္သည္ အလိုလိုသက္ေရာက္သြားေလေတာ့သည္။ ဘာ့ေၾကာင့္နည္း။ ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္းမ်ားမွ ဖြင့္လွစ္ထားေသာေက်ာင္းမွန္သမွ်၌ သူတို႔၏ ပညာေရးမွာ ဘာသာေရး လႊမ္းမိုးမႈရွိစၿမဲ ျဖစ္ေသာေၾကာင့္တည္း။
ယခုေတာ့ “ပညာေရးမွာ ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္း လႊမ္းမိုးမႈမရွိေစရ” ဟုလည္း ဆိုေသး၊ “ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္း တို႔မွ ဖြင့္လွစ္ထားေသာ ပညာေရးေက်ာင္းကိုလည္း တရား၀င္အသိအမွတ္ျပဳရမည္” ဟုလည္း ဆိုျပန္ေသာေၾကာင့္ ဤဥပေဒၾကမ္း (၂)ခုသည္ ေရွ႕သြားေနာက္လိုက္ မညီပါ။
ယင္းအခ်က္ကို ၾကည့္လွ်င္ပင္ NNER ၏ေနာက္ကြယ္ မာယာေထာင္ေခ်ာက္ကို ရိပ္မိႏိုင္ပါသည္။ ထိုမာယာေထာင္ ေခ်ာက္ကား အျခားမဟုတ္၊ တိုင္းတစ္ပါးသား ဘာသာျခားတို႔ ထိုးေဖာက္လို႔ရသည့္ “မရဏတံခါး”ကို ဖြင့္ေပးလိုက္ျခင္းပင္ တည္း။
ဂုတ္ေသြးစုပ္မည့္ NNER
NNER အဖြဲ႕ေခါင္းေဆာင္ ေဒါက္တာသိန္းလြင္သည္ ဗုဒၶဘာသာကိုေ၀ဖန္ပုတ္ခတ္ေစာ္ကားေနသလို အမ်ဳိးသားေရး ၀ါဒီမ်ားကိုလည္း အစြန္းေရာက္ႏိုင္ငံေရးသမားဟု စြပ္စြဲပုတ္ခတ္လ်က္ရွိေၾကာင္းကိုလည္းေကာင္း၊ တိုင္ျပည္ႏွင့္ လူမ်ဳိးကိုဂုတ္ ေသြးစုပ္ေနသည့္ ကိုယ္က်ဳိးရွာ ႏိုင္ငံေရးသမားျဖစ္ေၾကာင္းကိုလည္းေကာင္း သူ႔အေၾကာင္း ခေရေစ့တြင္းက်သိသူက ဆိုပါသည္။
ထို႔ေၾကာင့္ NNER ၏ ေနာက္ကြယ္က လွည့္ကြက္ကိုျမင္ေအာင္ၾကည့္တတ္ဖို႔ လိုအပ္လွေပသည္။ တကယ္ေတာ့ NNER အဖြဲ႔ထဲတြင္ ေဒါက္တာသိန္းလြင္တို႔ကဲ့သို႔ ဗုဒၶဘာသာ၏ အရွိန္အ၀ါႀကီးမားမႈကို မလိုလားသူမ်ား၊ ဘာသာျခား ႏိုင္ငံေရးသမားမ်ား၊ မိမစစ္ ဖမစစ္ႏိုင္ငံသားမ်ား မင္းမူလ်က္ရွိေၾကာင္း သိရေပသည္။
NNER ၏ ပညာေရးဥပေဒၾကမ္းကို လက္ခံလိုက္လွ်င္ တိုင္းျပည္ႏွင့္ လူမ်ဳိးသည္ အႏၲရာယ္ေခ်ာက္ကမ္းပါးထဲ ထိုးက်သြားႏိုင္ပါသည္။ ေျမြေပြးကို ငါးရွဥ့္အထင္ျဖင့္ ဖမ္းလိုက္ေသာေၾကာင့္ ေျမြးေပြးအကိုက္ခံ၍ အသက္ဆံုး႐ႈံးခဲ့ရဖူးေလ သည္။ NNER သည္ ငါးရွဥ့္မဟုတ္အဆိပ္ျပင္းသည့္ ေျမြေပြးျဖစ္၏။ ထို႔ေၾကာင့္ NNER ကို သံပံုးတီး၍ ႏွင္ထုတ္သင့္ပါသည္။
ဤအေရးသည္ကား ပါတီအေရးႏွင့္မဆိုင္၊ ရာထူးအာဏာႏွင့္မဆိုင္ပါ။ တစ္မ်ဳိးသားလံုးႏွင့္ သက္ဆိုင္သည့္ အမ်ဳိးသားေရးျဖစ္၏။ မိမိသည္ ယခုအခ်ိန္မွာ ဘုန္းႀကီးတစ္ပါးျဖစ္ေနေသာ္လည္း တခ်ိန္ကေက်ာင္းသားျဖစ္ခဲ့ဖူးပါ၏။ ထို႔ေၾကာင့္ “ငါႏွင့္မဆိုင္” ဟု မ်က္ႏွာမလႊဲလိုပါ။
ဆိုေရးရွိက ဆိုအပ္လွ၏ ဆိုသည့္အတိုင္းအႏၲရာယ္စက္ကြင္းက လြတ္ကင္းဖို႔အတြက္ ယခုလို တင္ျပရျခင္းျဖစ္ပါ သည္။ တကယ္ေတာ့ ေက်ာင္းသားပညာေရးသည္ တစ္မ်ဳိးသားလံုးႏွင့္ သက္ဆိုင္သည့္ မဟာအေရးေတာ္ပံုပင္ျဖစ္သည္ မဟုတ္ပါေလာ။
အျခားဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္းတို႔မွ ဖြင့္လွစ္သည့္ပညာေရးေက်ာင္း
ဥပေဒတစ္ခု အတည္ျပဳေတာ့မည္ဆိုလွ်င္ စနစ္တက်ဆန္းစစ္ရမည္။ ထိုသို႔မဟုတ္ပါက ကိုယ့္လည္ပင္းကိုယ္ ႀကိဳးကြင္းစြပ္သလို ျဖစ္သြားေပမည္။ “အျခားေသာ ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္းမ်ားမွ ဖြင့္လွစ္ထားေသာပညာေရးေက်ာင္း မ်ားကို ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရက တရား၀င္အသိအမွတ္ျပဳရမည္” ဟူေသာ ဥပေဒၾကမ္းသည္ စဥ္းစားၾကည့္ေလ ထိတ္လန္႔စရာ ေကာင္းေလပင္တည္း။
ယင္းဥပေဒၾကမ္းသည္ ဗုဒၶဘာသာမွအပ အျခားေသာဘာသာမ်ား ထိုးေဖာက္ခြင့္ရေစဖို႔အတြက္ ေတာင္းဆိုထားျခင္း ပင္ျဖစ္ပါသည္။ အထူးအားျဖင့္ မြတ္စလင္ဘာသာေရးအဖြဲ႕အစည္းမ်ားမွ ဖြင့္လွစ္ထားေသာ အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းမ်ားကို တရား၀င္အသိအမွတ္ျပဳခိုင္းသလိုပင္ ျဖစ္ေနေပေတာ့သည္။ ထုိ႔ေၾကာင့္ ဤဥပေဒၾကမ္းသည္ အမ်ဳိးသားေရးအတြက္ အႏၲရာယ္အႀကီးမားဆံုး ဥပေဒဟုဆိုရေပမည္။

ဇာတ္တူသား စားခ်င္သည့္ NNER

ဤဥပေဒကိုၾကည့္လွ်င္ NNER ၏ ဇာတ္႐ုပ္သည္ ဇတ္တူသားစားေနသည့္ ေခြးအျဖစ္ေၾကာင္း သိသာထင္ရွားလွ ေပသည္။ ဘာ့ေၾကာင့္နည္း။ ကိုယ့္တိုင္းျပည္ ကိုယ့္လူမ်ဳိးကို ဖ်က္ဆီးမည့္ဥပေဒကို တင္ျပေနေသာေၾကာင့္တည္း။ ေျပာေတာ့ “ပညာေရးဥပေဒ” တဲ့။ လုပ္ေတာ့ “အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းဖြင့္ခြင့္ ဥပေဒ” ျဖစ္ေနပါလား ဟ႐ို႕။ ေၾကာင္ၾကာၾကာ ေရမငုတ္ႏိုင္ပါဘူး။ ဇာတိဆိုတာ ေပၚလာစၿမဲပါ။
ေသခ်ာဆန္းစစ္လိုက္ေသာအခါ NNER ၏ဇာတ္႐ုပ္သည္ သြားၿဖဲၿပီးျပေနေၾကာင္း ေပၚလြင္လွ၏။ သြားၿဖဲျပတိုင္း ၿပံဳးတယ္လို႔မထင္လိုက္ပါနဲ႔ဦး။ ေခြးအ သြားၿဖဲၿပီဆိုရင္ေတာ့ ေျခဦးတည့္ရာ ေျပးရေလေတာ့၏။ ယခုလည္း NNER သြားၿဖဲျပေနျခင္းသည္ အမ်ဳိး ဘာသာ သာသနာကို ကိုက္ျဖတ္လိုေသာေၾကာင့္တည္း။

ျပည္ပက ပိတ္ေနခ်ိန္မွာ ျပည္တြင္းမွာဖြင့္ရမည္ဆိုပါလား။

မြတ္စလင္လက္ေအာက္ခံ အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ႏိုင္ငံတကာမွာ စိုးရိမ္မႈေရခ်ိန္ျမင့္တက္လ်က္ရွိ၏။ ထို႔ေၾကာင့္ ကမၻာ့အႏွံ႔အျပား ဖြင့္လွစ္ထားေသာ အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းမ်ားကို ႏိုင္ငံတိုင္းနီးပါးေလာက္က သတိထား ေစာင့္ၾကည့္လ်က္ ရွိၾကပါသည္။ ဘာ့ေၾကာင့္နည္း။ တာလီဘန္စသည့္အၾကမ္းဖက္သမားမ်ားသည္ အာရဗီစာသင္ေက်ာင္း ထြက္မ်ားျဖစ္ေသာေၾကာင့္တည္း။
ထိုအေၾကာင္းကို ေကာင္းေကာင္းရိပ္မိသည့္ ၿဗိတိန္ႏိုင္ငံမွာေတာ့ အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းမ်ားကိုပိတ္ေပးဖို႔ ေတာင္းဆုိေနၾက၏။ တကယ္ေတာ့ၿဗိတိန္ႏိုင္ငံသည္ လူ႔အခြင့္အေရးကို တစာစာေအာ္ေနသည့္ ဒီမိုကေရစီႏိုင္ငံႀကီးပင္ျဖစ္ ပါသည္။ သို႔ေသာ္အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းမ်ားကိုေတာ့ ပိတ္ပင္ဖို႔ႀကိဳးစားေန၏။ ဘာ့ေၾကာင့္နည္း။ အမ်ဳိးသားေရးအႏၲရာယ္ က်ေရာက္မည္စိုးေသာေၾကာင့္တည္း။
ပါးနပ္ေသာႏိုင္ငံမ်ားက အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းမ်ားကို ပိတ္ေပးဖို႔ေတာင္းဆိုေနခ်ိန္၌ NNER က ဘာသာေရးအဖြဲ႕ အစည္းမ်ား၏ ပညာေရးေက်ာင္းမ်ား၊ အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းမ်ားကို တရား၀င္အသိအမွတ္ျပဳဖို႔ေတာင္းဆိုေန၏။ ယင္းသို႔ ေတာင္းဆုိျခင္းသည္ အမ်ဳိးသားေရးအႏၲရာယ္ကို လက္ယပ္ေခၚေနျခင္းပင္ျဖစ္သည္။
ဆင္ေျခရာကိုေတြ႕လွ်င္ ဆင္ေကာင္ႀကီးကိုရွာစရာမလိုသကဲ့သို႔ ဤေတာင္းဆိုခ်က္ကိုၾကည့္လွ်င္ပင္ NNER ၏ အကြက္က်က် စီမံထားသည့္ေနာက္ကြယ္က လက္မည္းႀကီးကို ရွာစရာမလိုေတာ့ပါ။

အျပည္ျပည္ဆိုင္ရာ အာရဗီေက်ာင္းကိုဖြင့္ခိုင္းေနပါလား..?

ပညာေရးဥပေဒၾကမ္းထဲ၌ “ဘာသာေရးကိုသာ သီးသန္႔သင္ေပးေသာေက်ာင္းမ်ား ဤဥပေဒႏွင့္သက္ဆိုင္ျခင္း မရွိေစရ” ဟူေသာ ဥပေဒပါရွိရကား “ဘာသာေရးသီးသန္႔သင္ေပးေသာ အာရဗီေက်ာင္းမ်ားကို တရား၀င္အသိအမွတ္ျပဳစရာ မလိုပါ။ စိုးရိမ္စရာ မရွိပါဘူး” ဟု ဆိုျငားအံ့။
ယင္းဥပေဒေၾကာင့္ “ဘာသာရပ္မ်ဳိးစံု သင္ၾကားေပးေသာ အျပည္ျပည္ဆိုင္ရာ အာရဗီေက်ာင္းေတာ္ႀကီး” မ်ားကို ဖြင့္ခိုင္းသလိုပင္ ျဖစ္ေနေပေတာ့သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ NNER သည္ ေနာက္ေက်ာဓားနဲ႔ထိုးမည့္သူကို အေဖေခၚခ်င္သည့္အဖြဲ႕ ျဖစ္ပါသည္။
ဥပေဒဆိုသည္မွာ ခက္ခဲနက္နဲလွ၏။ ဉာဏ္ေစစားႏိုင္မွ ေတာ္ကာက်ေပသည္။ သူတို႔၏ ဉာဏ္နီဉာဏ္နက္ကား ေၾကာက္စရာအလြန္ေကာင္း၏။ ဘာသာျခားမ်ားကား ကုလသမဂၢကိုေတာင္ အိတ္ကပ္ထဲထည့္ထားႏိုင္သည္ မဟုတ္ပါ ေလာ။

မင္းသားေခါင္းစြပ္ထားသည့္ ဘီလူး.....

အႏွစ္ခ်ဳပ္ေျပာရမည္ဆိုလွ်င္ NNER သည္ ဘာသာျခားမ်ားအတြက္ အတားအဆီးသဖြယ္ျဖစ္ေနေသာ အမ်ဳိးသား ေရး၀ါဒကို တစ္စစီၿပိဳကြဲေအာင္၊ အစဥ္အလာ ႀကီးမားေသာ ဗုဒၶဘာသာကို အျမစ္ျပဳတ္ေအာင္၊ အျခားေသာဘာသာေရးအဖြဲ႕ အစည္းမ်ား ထိုးေဖာက္ခြင့္ရေအာင္၊ မြတ္စလင္အဖြဲ႕အစည္းတို႔မွ ဖြင့္လွစ္၍ေနေသာ ဘာသာရပ္မ်ဳိးစံု သင္ၾကာေပးႏိုင္သည့္ ဘာသာရပ္မ်ဳိးစံု သင္ၾကားေပးႏိုင္သည့္ အာရဗီစာသင္ေက်ာင္းမ်ား မႈိလိုေပါက္ေအာင္ မလွိမ့္တပတ္ ဖန္တီးေနေသာေၾကာင့္ မင္းသားေခါင္းစြပ္ထားသည့္ ဘီလူးႀကီးပင္တည္း။
ဘီလူးကို အသက္ရွင္ခြင့္ေပးလွ်င္ တိုင္းျပည္ႏွင့္လူမ်ဳိး၊ ဘာသာႏွင့္ သာသနာသည္ အစအနရွာလို႔မရေအာင္ မ်ဳိးတံုးသြားႏိုင္ေပသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ NNER အဖြဲ႔ကို က်ဴပင္ခုတ္ က်ဴငုတ္ပါမက်န္ဆိုသကဲ့သို႔ ေျမလွန္စနစ္ျဖင့္ တူးၿဖိဳပစ္ရေပမည္။
တကယ္စင္စစ္ကား အမ်ဳိးသားပညာေရးဥပေဒၾကမ္းကို NNER မပါဘဲေက်ာင္းသား၊ ဆရာ၊ လႊတ္ေတာ္၊ အစိုးရ ဟူေသာ မ႑ိဳင္ ၄-ခုမွ ေလးပြင့္ဆိုင္ ေတြ႕ဆံုညွိႏႈိင္း၍လည္းေကာင္း၊ အမ်ဳိး ဘာသာ သာသနာကို ခ်စ္ျမတ္ႏိုးၾကကုန္ေသာ လူပညာရွိ၊ ရဟန္းပညာရွိတို႔၏ အႀကံဉာဏ္ကိုယူ၍လည္းေကာင္း၊ ျမန္မာ့လူေနမႈစနစ္ႏွင့္ ကိုက္ညီေသာ၊ ႏိုင္ငံတကာႏွင့္ ရင္ေဘာင္တန္းႏိုင္ေသာ ပညာေရးဥပေဒကို ေရးဆြဲျပ႒ာန္းျခင္းသည္သာ အေကာင္းဆံုးစနစ္ျဖစ္ေၾကာင္း ေစတနာေရွ႕ထား၍ တင္ျပလိုက္ရပါသည္။

သီတဂူ အရွင္ေဒ၀ိႏၵာဘိ၀ံသ